{"id":1140,"date":"2022-03-23T09:03:06","date_gmt":"2022-03-23T09:03:06","guid":{"rendered":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/?p=1140"},"modified":"2022-03-23T11:13:37","modified_gmt":"2022-03-23T11:13:37","slug":"intervju-s-uciteljicom-marjanom-jogunicom-jos-u-nizim-razredima-osnovne-skole-mastala-sam-da-cu-biti-uciteljica-nikad-se-nisam-predomisljala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/2022\/03\/23\/intervju-s-uciteljicom-marjanom-jogunicom-jos-u-nizim-razredima-osnovne-skole-mastala-sam-da-cu-biti-uciteljica-nikad-se-nisam-predomisljala\/","title":{"rendered":"Intervju s u\u010diteljicom Marjanom Jogunicom: “Jo\u0161 u ni\u017eim razredima osnovne \u0161kole ma\u0161tala sam da \u0107u biti u\u010diteljica. Nikad se nisam predomi\u0161ljala.”"},"content":{"rendered":"\n

Kako i kada si osjetila ljubav prema pozivu u\u010diteljice?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Jo\u0161 u ni\u017eim razredima osnovne \u0161kole ma\u0161tala sam da \u0107u biti u\u010diteljica. \u010cesto sam se kod ku\u0107e igrala \u0161kole sa sestrom gdje bih ja glumila u\u010diteljicu. Kasnije sam pomagala prijateljima iz razreda u u\u010denju. To me \u010dinilo sretnom. Krajem osnovne \u0161kole ve\u0107 sam odlu\u010dila gdje \u0107u i \u0161to studirati. Nikad se nisam predomi\u0161ljala.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kakva je bila tvoja prva u\u010diteljica?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Prva u\u010diteljica mi je bila g\u0111a. Mila Boroje. Sje\u0107am se da je bila tiha i blaga. Nikad se nije derala, a bilo nas je 30 u razredu. Voljela sam kad nam je \u010ditala. U drugom razredu sam dobila drugu u\u010diteljicu, g\u0111u. Lucu \u010cu\u010di\u0107. Ona je bila mla\u0111a, glasnija, uvijek dobre volje. \u017deljela sam biti kao ona kad postanem u\u010diteljica. Kad sam, napokon, u\u0161la u zbornicu kao njihova kolegica, osjetila sam veliko po\u0161tovanje. One su za mene i danas ,,moje u\u010diteljice”.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kako bi sebe opisala kao u\u010diteljicu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Ovo je te\u0161ko pitanje. Ono kako se ja vidim mo\u017eda nije kako me i moji u\u010denici, roditelji ili kolege vide. Mislim da sam kreativna, osje\u0107ajna i blaga. Trudim se biti pravedna. Radim s puno ljubavi. Radila sam u dosta \u0161kola po zamjenama prije nego sam do\u0161la u O\u0160 Cavtat. U nekima sam se zadr\u017eala du\u017ee, u nekima kra\u0107e. Djeca su svugdje sli\u010dna, \u017eele biti prihva\u0107ena. Kad vidim da mi se biv\u0161i u\u010denici javljaju s veseljem i da me nisu zaboravili, mislim da su tu ljubav i osjetili.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u0160to si nau\u010dila kroz u\u010denje i studiranje, a \u0161to rade\u0107i s djecom?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Kao \u0161to sam ve\u0107 rekla, od malena sam ma\u0161tala da \u0107u biti u\u010diteljica. Jo\u0161 i prije studiranja sam zamislila kako bi to trebalo izgledati. U\u0107i \u0107u u razred, djeca \u0107e biti mirna i vesela, svi \u0107e sve znati i bit \u0107e nam lijepo.<\/em> Tijekom studiranja sam uvidjela da je opis posla u\u010diteljice puno ve\u0107i od onog koji sam zamislila, ali to me nije zabrinulo. Nau\u010dila sam kroz studij kako napraviti pripremu za sat i kako sastaviti plan i program, kako trebaju izgledati testovi, ispitivanja… Imali smo i praksu i ogledne sate. Sve se tad jo\u0161 \u010dinilo lako.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Nikad ne\u0107u zaboraviti kad sam prvi put dobila posao i morala sama u\u0107i u razred. Bila je to zamjena na mjesec dana u 2. razredu. Mislila sam da \u0107e mi srce eksplodirati. Nitko te ne mo\u017ee pripremiti na 20-ak znati\u017eeljne djece koja prate svaki tvoj pokret. Kad sam krenula raditi nau\u010dila sam da je najva\u017enije pridobiti djecu i privu\u0107i njihovu pa\u017enju. Shvatila sam da moja priprema nije dovoljna. Nisu sva djeca ista, ne u\u010de istom brzinom, nemaju istu motivaciju ni \u017eelju. U\u010dila sam kako se prilagoditi svakom razredu, pri\u0107i svakom djetetu prema njegovim potrebama, tra\u017eila na\u010dine kako u\u010diniti sate druga\u010dijima.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Poznato nam je da imate zavr\u0161enu edukaciju za montessori pedagogiju. Mo\u017eete li nam ne\u0161to vi\u0161e re\u0107i o samoj montessori edukaciji?<\/strong> Kako ste do\u0161li na ideju to upisati?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Montessori metoda rada nastala je prema prvoj talijanskoj lije\u010dnici Mariji Montessori. Marija je uz medicinu zavr\u0161ila i pedagogiju i filozofiju. Promatraju\u0107i djecu razvila je jedinstven pristup u\u010denju. Naglasak nije stavljen samo na pou\u010davanje, nego na stvaranje poticajne okoline koja razvija dje\u010dju radoznalost i omogu\u0107ava im spontano u\u010denje kroz igru. Marija Montessori je vjerovala da djeca u\u010de gledanjem, opona\u0161anjem i opipom. Zato se jako puno radi posebno izra\u0111enim didakti\u010dkim materijalima.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Za Montessori metodu rada \u010dula sam za vrijeme studija. Tada smo je spominjali uz ostale metode, iako nismo u\u010dili raditi prema njoj. Negdje u vrijeme kad sam dobila svoje dijete nai\u0161la sam na stranice Montessori \u0161kole u Zagrebu. Po\u010dela sam malo vi\u0161e \u010ditati i gledati kako oni rade. Njihovi materijali su mi bili zanimljivi i htjela sam sa svojim djetetom, a kasnije i sa \u0161kolskom djecom, raditi na sli\u010dan na\u010din. Uz podr\u0161ku obitelji, i s prijateljicom, tako\u0111er u\u010diteljicom, upisala sam edukaciju na Institutu za montessori pedagogiju pri Osnovnoj Montessori \u0161koli “Barunice Dedee Vranyczany” u Zagrebu u trajanju od 2 godine.<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Kako izgleda sama edukacija?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Edukacija obuhva\u0107a 242 sata prakti\u010dnih vje\u017ebi i predavanja iz podru\u010dja teorije, dje\u010dje ku\u0107e, jezika, matematike, geometrije i kozmi\u010dkog odgoja, 40 sati hospitacija u montessori vrti\u0107ima i \u0161kolama u Grazu i Zagrebu te dodatnih sati vje\u017ebi i pripremama za ispit. Svaki mjesec jedan vikend odlazila sam u Zagreb gdje smo imali predavanja subotom, a vje\u017ebe nedjeljom. Na kraju prvog dijela edukacije sam morala odraditi hospitacije u Grazu te sam uz podr\u0161ku ravnateljice i tada\u0161nje kolegice uspjela oti\u0107i. Na \u017ealost, na kraju drugog dijela edukacije je stigla korona pa su zavr\u0161ne vje\u017ebe i polaganje ispita s materijalima odgo\u0111eni. Nadam se da \u0107u sljede\u0107e jeseni i to odraditi. Od starijih kolegica sam saznala da su i one poha\u0111ale montessori radionice koje su se nekad organizirale i u Dubrovniku. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Kako izgleda nastava djece kojima se predaje po montessori metodi?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prema ovoj metodi rada, u\u010denici su u malim razredima (do 17 u\u010denika) s dvije u\u010diteljice. Na po\u010detku tjedna svaki u\u010denik dobije svoj plan rada, tablicu s predmetima u kojoj je sve ono \u0161to bi on trebao taj tjedan usvojiti ili uvje\u017ebati. On sam prati svoj napredak, mo\u017ee uvje\u017ebavati sadr\u017eaje redom kojim \u017eeli. Svi su materijali za rad stalno dostupni svim u\u010denicima, nalaze se na niskim otvorenim policama. U\u010denici ih sami uzimaju i pospremaju. Svaki dan se po\u010dinje zajedni\u010dkim krugom u 8:00 h, \u010ditanje pri\u010de ili neka vje\u017ebica koncentracije i motorike. Zanimljivo je da se s novim sadr\u017eajima u\u010denike upoznaje ”jedan na jedan”, kako bi u\u010denik imao potpunu pa\u017enju u\u010ditelja i mogao ponavljati vje\u017ebu koliko mu je potrebno. U\u010denici \u010desto rade sjede\u0107i na podu ili loptama za pilates. Dan zavr\u0161ava u 14:30 h krugom u kojem u\u010denici izra\u017eavaju svoje do\u017eivljaje toga dana, upoznaju ostale s onim \u0161to su toga dana postigli ili \u0161to im je bilo te\u0161ko i pohvaljuju ili ohrabruju jedni druge.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Radite li sa svojim u\u010denicima po montessori metodi?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Ne\u0161to od svega poku\u0161avam unijeti u svoj rad sa svojim u\u010denicima. Iako montessori materijali nisu dostupni, dosta toga se mo\u017ee izraditi ili kupiti zamjenski materijal. U \u0161koli u Cavtatu sam puno te\u017ee uspijevala uvesti montessori u razred. Razlog tome je vi\u0161e djece u razredu, ograni\u010denost vremena zvonom i prijevozom, u\u010dionicu dijelimo sa vi\u0161im razredima… U malim, podru\u010dnim \u0161kolama, to je puno lak\u0161e. Slobodniji smo, manje je u\u010denika pa se mo\u017ee pristupiti individualnije svakom u\u010deniku. U\u010denici dobro reagiraju na nove aktivnosti, vole kada radimo vani ili npr. na dekici. Znati\u017eeljni su kad u\u010diteljica donese ,,novu igru”, vole kratke aktivnosti za po\u010detak dana ili odmor. Sve to zahtjeva puno pripreme, ali se isplati. Jednom mi je jedan tata rekao: ,,Ovo je kao da nam dijete ima privatnog u\u010ditelja.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

Vi i jo\u0161 nekoliko u\u010diteljica prijavile ste se na eTwinning platformu. Mo\u017eete li nam re\u0107i \u0161to je to i \u0161to to zna\u010di za na\u0161u \u0161kolu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Prije par godina prijavila sam se na eTwinning platformu koja je namijenjena me\u0111unarodnoj suradnji i usavr\u0161avanju nastavnog i nenastavnog osoblja od pred\u0161kolskog obrazovanja do srednje \u0161kole. Prvi projekt u kojem sam aktivno sudjelovala i koji mi je posebno drag jest ,,Na putu dobrote”. Ove godine sam sudjelovala \u010detvrti put. Zanimljivo je da sam od te 4 godine projekt radila s tri razli\u010dita razredna odjela. U projektu su tako\u0111er sudjelovale i u\u010diteljice koje su tada radile sa mnom (Katica Lu\u010di\u0107, Ana Dra\u0161kovi\u0107, Mia Zori\u0107), a jo\u0161 neke su se tako\u0111er uklju\u010dile. Djeca jako vole ovaj projekt, kroz njega u\u010de biti aktivniji u zajednici, shva\u0107aju da dobrota po\u010dinje od nas i uo\u010davaju da na\u0161a mala zrnca dobrote nekome puno zna\u010de i ra\u0111aju nova dobra djela.  <\/em><\/p>\n\n\n\n

Koji su projekti u pitanju?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Ove godine s kolegicom Mijom prijavila sam projekte: Na putu dobrote, Dani jabuka \u2013 dani zdrave hrane, U svijetu likovnih umjetnika, Moja kreativna i zabavna u\u010dionica, 100. dan u \u0161koli. Posebno sam ponosna na na\u0161e u\u010denike i odra\u0111en projekt Dani jabuka \u2013 dani zdrave hrane. Bio je to tjedan pun razli\u010ditih aktivnosti, novih znanja, kuhanja, pe\u010denja i zabave. Prilikom evaluacije djeca su ga nazvala najboljim tjednom u \u0161koli ikad.<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Provo\u0111enje projekata nije lako. Treba osmisliti aktivnosti, pripremiti materijale, uklopiti ga u kurikulum. Uz to, ako \u017eelite potvrdu eTwinninga, treba na platformi voditi evidenciju svega odra\u0111enog, projekt mora biti predstavljen ili objavljen javno. Ipak, mene projekti vesele, a vesele i u\u010denike. Kroz projektne aktivnosti svi se u\u010denici osje\u0107aju uklju\u010deno i uspje\u0161no, a to je najbolja motivacija za rad. Znanje i vje\u0161tine koje u\u010denici steknu kroz odra\u0111ene projekte koriste redovito na nastavi i u svakodnevnom \u017eivotu.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u017delite li \u0161to poru\u010diti na\u0161im \u010ditateljima? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \u017divimo u neizvjesnim vremenima. Puno je lo\u0161ih vijesti oko nas. Trebamo se svi skupa, u\u010ditelji i roditelji, truditi da \u0161kola djeci bude sigurno mjesto. Mjesto na koje odlaze bez ”gr\u010da”, gdje \u0107e ne\u0161to nau\u010diti, ali i prona\u0107i podr\u0161ku i utjehu. Sad sam ve\u0107 i sama roditelj \u0161kolskog djeteta. \u017delim da u \u0161kolu uvijek ide s osmijehom i ushi\u0107enjem kao i prvih dana. Znam da to jednako ovisi o nama, roditeljima kao i njezinoj u\u010diteljici. Tako \u017eelim da i moji u\u010denici dolaze meni u razred. Odgajajmo male ljude da budu po\u0161teni, vrijedni i empati\u010dni.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Anja Kle\u010dak, 8. c <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kako i kada si osjetila ljubav prema pozivu u\u010diteljice?             Jo\u0161 u ni\u017eim razredima osnovne \u0161kole ma\u0161tala sam da \u0107u biti u\u010diteljica. \u010cesto sam se […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1143,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24,22],"tags":[],"class_list":["post-1140","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-naj-iz-zbornice","category-zvjezdana-prasina"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1140","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1140"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1150,"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1140\/revisions\/1150"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1143"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1140"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1140"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/os-cavtat-zrcalo.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}